Enkele honderden UT’ers liepen uit voor een grootschalig protest op de campus tegen de overheidsbezuinigingen. Een reportage van de afgeslankte variant van het afgelaste Utrecht-protest. ‘We moeten oppassen dat onze boodschap niet verwatert.’
Several hundred UT employees turned out for a large-scale protest on campus against the government cuts. A report of the slimmed-down version of the cancelled Utrecht protest. 'We have to be careful not to dilute our message.'
Zo’n drieduizend studenten en medewerkers kwamen toch naar Utrecht om de demonstreren tegen de bezuinigingen op onderwijs en onderzoek. En een beetje tegen Israël.
About three thousand students and staff came to Utrecht to demonstrate against the cutbacks in education and research. And a little bit against Israel.
Onder de noemer ‘Twente for Protest’ bereidt een groep UT’ers zich voor op een landelijke protestactie op 14 november tegen de overheidsbezuinigingen. Julia Hermann, universitair docent bij de BMS-afdeling filosofie en een van de initiatiefnemers, vertelt over de actie, die wordt gesteund vanuit het college van bestuur.
Under the name 'Twente for Protest', members of the UT community are preparing for a national protest action on 14 November against government cuts. Julia Hermann, assistant professor at the BMS department of philosophy and one of the initiators, about the campaign, which is supported by the Executive Board.
De turbulente fase waarin de UT verkeert, is voor oud-bestuurder Frans van Vught bekend terrein. Hij was acht jaar rector en vier jaar collegevoorzitter van de UT, in de periode 1996 tot en met 2004. Er werd toen stevig gereorganiseerd, maar de universiteit herpakte zichzelf ook. Welke lessen zijn er uit die periode te halen?
The turbulent phase in which the UT finds itself is familiar territory for former board member Frans van Vught. He was rector of the UT for eight years and president of the Executive Board for four years, in the period 1996 to 2004. There was a major reorganisation, but the university also picked itself up. What lessons can be learned from that period?