Bussemaker wil dat meer vwo'ers voor hbo kiezen

08 / 06 / 2015 | Hoger Onderwijs Persbureau | Hein Cuppen

Minister Bussemaker wil dat meer vwo’ers voor het hbo kiezen en meer mbo’ers voor associate degree-opleidingen, zegt ze in de Volkskrant. 'Wat mij stoort, is dat iedereen alleen maar hogerop wil.'

Minister Bussemaker maakt zich zorgen over de grote aantallen studenten en vraagt zich af of die wel allemaal op de juiste plaats zitten. Volgens haar zou het goed zijn als vwo’ers weer vaker voor het hbo gaan kiezen.

Dat lukt alleen als het onderwijs aantrekkelijk genoeg is. Bussemaker denkt aan versnelde hbo-opleidingen, bijvoorbeeld met een 'gedeeltelijke opleiding aan de universiteit'. Ze noemt ook combinaties van hbo- en wo-opleidingen, zoals een 'hbo-modeopleiding met een business school aan de universiteit'. Verder zouden hbo-studenten best een minor aan de universiteit kunnen volgen.

Associate degree

Ook voor mbo’ers moet er meer te kiezen zijn. De huidige tweejarige associate degree-opleidingen, die qua niveau tussen mbo-4 en hbo-bachelor in zitten, zijn weinig succesvol. Ze tellen nog geen zesduizend studenten. Dat komt misschien doordat ze afgeleiden zijn van vierjarige bacheloropleidingen. Van Bussemaker mogen het zelfstandige opleidingen worden.

De hogescholen zijn daar blij mee. Volgens hen wordt de associate degree nu nog te vaak gezien als ‘aanschuifonderwijs’, waarbij de studenten in één klas zitten met de bachelorstudenten. Zelfstandige ad-opleidingen zijn volgens hogescholen-voorman Thom de Graaf bij uitstek geschikt voor werkenden die hun willen bij- en opscholen. 'Ik verwacht dat veel meer studenten gericht voor de ad-opleiding zullen kiezen.'

Recommended

UT-opleidingen moeten kostenefficiënter, maar hoe?

Het UT-onderwijs moet kostenefficiënter, om het toekomstbestendig te maken. Een kostenanalyse, woensdagochtend door het college van bestuur en de universiteitsraad besproken, vormt de eerste aanzet daarvoor. Zo moet een bacheloropleiding een instroom van minstens zestig studenten hebben.

UT programmes need to be more cost-efficient, but how?

UT education needs to be more cost-efficient in order to make it future-proof. A cost analysis, discussed by the Executive Board and the University Council on Wednesday morning, is the first step towards this. For example, a bachelor's programme must have an intake of at least sixty students.

Eerste UT-brede Onderwijsweek: ‘Uit het eigen hokje en in verbinding komen’

Een week aan prijsuitreikingen, bijeenkomsten en workshops om het onderwijs op de UT in de schijnwerpers te zetten. Dat allemaal onder de noemer ‘Going the extra mile’. Onderwijskundige en een van de initiatiefnemers Robin van Emmerloot kijkt vooruit naar deze eerste ‘Week of Education’, van 10 tot en met 14 juni.

First UT-wide Education Week: 'Getting out of your own bubble and connect'

A week of award ceremonies, get-togethers and workshops to put education at the UT in the spotlight. All this under the heading 'Going the extra mile'. Educational consultant and one of the initiators Robin van Emmerloot looks ahead to this first 'Week of Education', from 10 to 14 June.

AI-advies moet duidelijkheid scheppen: ‘Transparantie belangrijkst’

Docent, geef aan of je studenten kunstmatige intelligentie mogen gebruiken bij hun opdrachten. En student, geef aan als je bij een opdracht géén AI hebt gebruikt. Dat is in een notendop het advies van de werkgroep ‘AI in Onderwijs van de UT’, naar aanleiding van doorbraak van onder andere ChatGPT. Werkgroepvoorzitters Robin van Emmerloot en Kim Schildkamp lichten het advies toe.

Advice for AI needs to bring clarity: ‘Transparency most important’

Teacher, indicate whether your students are allowed to use artificial intelligence in their assignments. And student, indicate if you have not used AI in an assignment. That is, in a nutshell, the advice of the ‘AI in Education of the UT’ workgroup, following the breakthrough of ChatGPT, among others. Workgroup chairpersons Robin van Emmerloot and Kim Schildkamp explain the advice.

Over dijken en zandkastelen

Hoe zorgen docenten dat het kwartje valt bij hun studenten? Vaak door het gebruik van beeldspraak. Hoe ze dat precies doen, laat wetenschapsjournalist en illustrator Enith Vlooswijk zien in de rubriek 'Les in verbeelding'. In deze aflevering: Hongyang Cheng, universitair docent bij de ET-vakgroep Soil MicroMechanics.

About dykes and sand castles

How do teachers ensure that the penny drops for their students? Often through the use of imagery. In the series 'Lessons in imagination', science journalist and illustrator Enith Vlooswijk shows exactly how they do that. In this episode: Hongyang Cheng, assistant professor at the ET group Soil MicroMechanics.