UT-team ‘Shaping Responsible Futures’ genomineerd voor Hogeronderwijspremie

16 / 03 / 2022 | HOP, Josefine van Enk

Zes onderwijsteams (drie uit het hbo en drie uit het wo) krijgen premies die kunnen oplopen tot 1,2 miljoen euro. De prijzen voor vernieuwend onderwijs worden op 12 mei door minister Robbert Dijkgraaf uitgereikt. Onder de genomineerden is het UT-programma ‘Shaping Responsible Futures.’

Shaping Responsible Futures van de UT wordt gegeven in het DesignLab (archieffoto)

De Nederlandse Hogeronderwijspremies werden vorig jaar voor het eerst uitgereikt en zijn bedoeld als blijk van waardering voor docenten. ‘Innovatie en samenwerking zijn in het onderwijs net zo belangrijk als in het onderzoek. Dat wil ik met deze premie dan ook waarderen en stimuleren’, zegt de minister.

Lees hier meer over Shaping Responsible Futures van de UT

Er is een bedrag van 5 miljoen euro te verdelen: de genomineerde teams ontvangen 1,2 miljoen euro, 800 duizend euro of 500 duizend euro. Dat geld mogen ze gebruiken om een ‘bijzondere bijdrage te leveren aan de vernieuwing en/of verbetering van het hoger onderwijs’.

In eerste instantie was het plan om slechts twee prijzen van 2,5 miljoen euro toe te kennen, maar dat is na kritiek van onder meer De Jonge Akademie herzien. Nu kunnen meer mensen aanspraak maken op een kleiner bedrag. Zo’n bedrag zou ook bruikbaar zijn, vooral voor kleinere instellingen, luidde de toelichting.

Genomineerde teams

Inclusive Community Lab (NHL Stenden Hogeschool)
Pulsed (Fontys Hogeschool)
Codarts Student Life programma (Codarts Rotterdam, Hogeschool voor de Kunsten)
Amsterdam Law Practice (Universiteit van Amsterdam)
The Learning Mindset (Universiteit Leiden)
Shaping Responsible Futures (UT)

Recommended

UT-opleidingen moeten kostenefficiënter, maar hoe?

Het UT-onderwijs moet kostenefficiënter, om het toekomstbestendig te maken. Een kostenanalyse, woensdagochtend door het college van bestuur en de universiteitsraad besproken, vormt de eerste aanzet daarvoor. Zo moet een bacheloropleiding een instroom van minstens zestig studenten hebben.

UT programmes need to be more cost-efficient, but how?

UT education needs to be more cost-efficient in order to make it future-proof. A cost analysis, discussed by the Executive Board and the University Council on Wednesday morning, is the first step towards this. For example, a bachelor's programme must have an intake of at least sixty students.

Eerste UT-brede Onderwijsweek: ‘Uit het eigen hokje en in verbinding komen’

Een week aan prijsuitreikingen, bijeenkomsten en workshops om het onderwijs op de UT in de schijnwerpers te zetten. Dat allemaal onder de noemer ‘Going the extra mile’. Onderwijskundige en een van de initiatiefnemers Robin van Emmerloot kijkt vooruit naar deze eerste ‘Week of Education’, van 10 tot en met 14 juni.

First UT-wide Education Week: 'Getting out of your own bubble and connect'

A week of award ceremonies, get-togethers and workshops to put education at the UT in the spotlight. All this under the heading 'Going the extra mile'. Educational consultant and one of the initiators Robin van Emmerloot looks ahead to this first 'Week of Education', from 10 to 14 June.

DesignLab is hoofdkwartier van University Innovation Fellows

Het DesignLab van de UT is het komende weekend het ‘hoofdkwartier’ van de jaarlijkse University Innovation Fellows meet-up. Meer dan 400 internationale studenten en docenten van 63 verschillende instellingen nemen deel aan dit programma om verandering in het hoger onderwijs teweeg te brengen.

DesignLab is headquarters van University Innovation Fellows

This weekend, UT's DesignLab will be the 'headquarters' of the annual University Innovation Fellows meet-up. More than 400 international students and faculty from 63 different institutions participate in this program to bring about change in higher education.

AI-advies moet duidelijkheid scheppen: ‘Transparantie belangrijkst’

Docent, geef aan of je studenten kunstmatige intelligentie mogen gebruiken bij hun opdrachten. En student, geef aan als je bij een opdracht géén AI hebt gebruikt. Dat is in een notendop het advies van de werkgroep ‘AI in Onderwijs van de UT’, naar aanleiding van doorbraak van onder andere ChatGPT. Werkgroepvoorzitters Robin van Emmerloot en Kim Schildkamp lichten het advies toe.

Advice for AI needs to bring clarity: ‘Transparency most important’

Teacher, indicate whether your students are allowed to use artificial intelligence in their assignments. And student, indicate if you have not used AI in an assignment. That is, in a nutshell, the advice of the ‘AI in Education of the UT’ workgroup, following the breakthrough of ChatGPT, among others. Workgroup chairpersons Robin van Emmerloot and Kim Schildkamp explain the advice.